Biblioteca OBINED

Toda la información sobre el estado actual de las políticas y prácticas educativas de los Estados Miembros de la Organización, además de sus sistemas educativos. Aquí podrá consultar documentos relacionados con la Estrategia de Integración Educativa (ESINED) y otros informes sobre la mejora de los currículos y la implementación de recursos educativos en las instituciones escolares de la región

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República Dominicana. Ministerio de Educación   •   
1997   •   
1 recurso en línea (45 páginas en PDF)
La presente ley garantiza el derecho de todos los habitantes del país a la educación. Regula, en el campo educativo, la labor del Estado y de sus organismos descentralizados y la de los particulares que recibieren autorización o reconocimiento oficial a los estudios que imparten. Esta ley, además, encauza la participación de los distintos sectores en el proceso educativo nacional. Los asuntos específicos relacionados con la Educación Superior de leyes especiales, complementarias a la presente ley. A partir de la promulgación de la presente ley la Secretaría de Estado de Educación, Bellas Artes y Cultos se denominará Secretaría de Estado de Educación y Cultura. Esta ley regula las atribuciones de la Secretaría de Estado de Educación y Cultura como representante del Estado en materia de la educación, de la cultura y del desarrollo científico y tecnológico del país en el ámbito de su jurisdicción.
Bolivia. Ministerio de Educación   •   
201-   •   
1 recurso en línea (23-49 páginas PPT en PDF)
El Sistema Educativo Plurinacional, para la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, proporciona a maestras y maestros una cartilla informativa que sirve como guía, donde se abordan temas como: Programas de Estudio, Planificación Curricular, Evaluación del Desarrollo Curricular, Desarrollo de la lengua de forma oral y escrita, Educación para la Diversidad, y Escuela de Frontera - Escuela Liberadora. Finalmente, el documento concluye con la explicación de Escuela de Frontera - Escuela Liberadora como programas especiales para encarar el derecho a la educación de poblaciones en desventaja social y vulnerabilidad en el territorio del Estado Plurinacional.