Bases de la revisión y actualización curricular

El presente documento contentivo de las Bases de la Revisión y Actualización Curricular para todos los Niveles, Modalidades y Subsistemas constituye la expresión de la sociedad dominicana que, en coherencia con la naturaleza abierta, flexible y participativa que sustenta el propio currículo, colaboró de manera comprometida y entusiasta en diversidad de consultas sociales y técnicas para el análisis y la reflexión acerca de las necesidades educativas actuales. Este diseño constituye una respuesta mediante la cual se procura asumir progresivamente el enfoque de competencias, en cumplimiento del mandato de la Política 3 del Plan Decenal de Educación 2008-2018. La asunción de este enfoque plantea retos importantes para la educación nacional y reafirma la intención de formar sujetos capaces de actuar de forma autónoma, con las habilidades para integrar conocimientos provenientes de diversidad de fuentes de información (científicas, académicas, escolares, populares) para responder a las demandas de los diversos contextos socioculturales.

Tipo de Publicación

Fecha de Publicación

2025

Extensión

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Idioma

Áreas temáticas

Palabras Clave

Audiencia

Subdivisión general

Evaluación del currículo

Subdivisión geográfica

Subdivisión de forma

Subdivisión cronológica

ISBN

ISSN

Licencia CC

CC BY

Autor personal

Autor institucional o corporativo

República Dominicana. Ministerio de Educación

Edición y reimpresión

País y lugar de publicación

Santo Domingo, República Dominicana

Editorial o Editor

Ministerio de Educación de República Dominicana

Fecha de actualización

24/01/2025

Formato

Texto (digital, ilustraciones, tablas, gráficas)

Serie

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Nota general

1. El Proceso de Revisión y Actualización Curricular.-- 2. Educación y contexto social.-- 3. Constructivismo y enfoque de competencias; Enfoque histórico-cultural; Enfoque socio-crítico; Enfoque de competencias; Vinculación de los tres enfoques.-- 4. Los componentes del diseño curricular; Las competencias; Los contenidos; Estrategias de enseñanza y de aprendizaje; Los medios y recursos para el aprendizaje; La evaluación de los aprendizajes.-- 5. Perfil de egreso del currículo dominicano.-- 6. Competencias Fundamentales y Niveles de Dominio; Competencia Ética y Ciudadana; Competencia Comunicativa; Competencia de Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico; Competencia de Resolución de Problemas; Competencia Científica y Tecnológica; Competencia Ambiental y de la Salud; Competencia de Desarrollo Personal y Espiritual.-- 7. Estructura del Sistema Educativo Dominicano; Etapas del desarrollo humano como proceso evolutivo; Tendencias internacionales; Descripción de la estructura que introduce el Proceso de Revisión y Actualización Curricular; Subsistemas; Tiempo efectivo para la docencia.

ID único

PUBCAB1865