En el marco de la Estrategia de Integración Educativa (ESINED), la Organización del Convenio Andrés Bello (CAB), ha realizado un gran esfuerzo para identificar la situación de los países de la región en los aspectos fundamentales de las tres áreas prioritarias de trabajo que se han elegido: currículo, recursos educativos y formación docente. En el caso de este último, los Marcos Comunes de Criterios de Calidad se concretaron en un Decálogo en el que se definen los diez criterios que estarían en la base de las políticas de calidad de la Formación Docente. Así pues, partir de los MMCC se ha desarrollado la Tabla de Parámetros para la Armonización de la Formación Inicial Docente que ha sido validada en diversos foros y reconocida como una herramienta útil para repensar, revisar y proponer las diversas acciones de la Formación Inicial Docente orientados al logro de la mejor capacitación del profesorado. A través de la tabla de Parámetros para la Armonización de la Formación Inicial Docente se define un piso de calidad en la formación del profesorado y se concretan y justifican las acciones que conducirían a su logro en los países del CAB. Este producto surge como fruto del consenso propiciado por la ESINED y se construye al amparo de las sinergias que se han generado en los espacios compartidos presencial y virtualmente bajo el propósito compartido de búsqueda de soluciones que mejoren la capacitación del profesorado. Se trata de un instrumento que ayudará a seguir caminando en el proceso de integración que desde hace más de cincuenta años ha guiado los pasos de todas las personas comprometidas con el Convenio Andrés Bello.

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