La investigación sobre el III perfeccionamiento del sistema nacional de educación en Cuba :

apuntes

En el presente documento se abordan los principales aspectos relacionados con los tipos de investigación desarrolladas, se sintetizan los cambios principales que se trabajan en el III Perfeccionamiento del SNE y constituyen esencia de la transformación, así como algunos resultados que se han obtenido y fundamentan su veracidad. Los apuntes aquí expuestos constituyen un modesto aporte a los trabajos de sistematización del III Perfeccionamiento del SNE y tienen la intención de revelar el valor metodológico de las vías empleadas para conducir, desde la investigación, este proceso, por lo que se enmarcan etapas, acciones y métodos utilizados y los principales resultados, en correspondencia con las exigencias y condiciones del momento histórico, así como la valoración crítica del proceso. Se exponen todos estos elementos con el fin de que puedan servir de referencia en los próximos procesos del Perfeccionamiento continuo.

Fecha de Publicación

2021

Extensión

1 recurso en línea (65 páginas en PDF)

Idioma

Subdivisión general

Perfeccionamiento

Subdivisión geográfica

Cuba

Subdivisión de forma

Subdivisión cronológica

ISBN

978-959-13-4037-5

ISSN

Licencia CC

CC BY

Autor personal

Autor institucional o corporativo

Cuba. Ministerio de Educación

Edición y reimpresión

País y lugar de publicación

Playa, La Habana, Cuba

Editorial o Editor

Editorial Pueblo y Educación

Fecha de actualización

11/11/2025

Formato

Texto (digital, ilustraciones, tablas, gráficas)

Serie

Otros autores participantes

García Frías, Silvia

Juanes Caballero, Ibis

Navarro Quintero, Silvia María

Valle Lima, Alberto

Nota general

Introducción / 5.-- El proceso de perfeccionamiento como investigación / 6.-- ¿Por qué el III perfeccionamiento del SNE? / 9.-- Investigaciones utilizadas en el III perfeccionamiento / 10.-- Cambios más importantes en el perfeccionamiento del SNE / 21.-- Los componentes del contenido de la educación como herramientas intermedias en la formulación del fin y los objetivos de la educación / 25.-- La extensión y generalización de los resultados del experimento / 31.-- Algunas consideraciones teórico-metodológicas sobre el papel de las estructuras de dirección en la conducción de las transformaciones / 37.-- Estrategia de capacitación de los funcionarios, directivos y docentes para el perfeccionamiento del sistema nacional de educación / 46.—Ideas sobre el sistema instrumental utilizado / 50.-- Algunos resultados obtenidos / 52.-- Bibliografía / 65

ID único

PUBCAB3910