La primera fase de la ESINED ha culminado con la elaboración de los denominados Marcos Comunes de Criterios de Calidad en cada uno de los tres componentes: currículo, recursos educativos y formación docente. En el caso de la Formación Docente, se ha constatado una unánime opinión favorable respecto a la propuesta de Marcos Comunes de Criterios de Calidad, y se han considerado de gran utilidad como referente para la consideración de las acciones que se estaban desarrollando y, en varios países, se resaltó su pertinencia en el momento de reforma educativa que se estaba proyectando. Se trata, por tanto, de establecer aquellas piezas que deberían formar parte de las decisiones de las políticas de Formación Docente de manera que se pudieran armonizar las actuaciones en aras de un futuro reconocimiento mutuo. Para el logro de estos propósitos, en el componente de Formación Docente, se ha elaborado un instrumento que podrá servir de guía para una revisión y reconsideración de los programas de Formación Inicial Docente. Construir esta tabla de parámetros de armonización de la Formación Inicial Docente obedece al propósito de servir de ayuda a cualquiera de los sectores que desean disponer de un esquema en el que se han plasmado los aspectos fundamentales a considerar en el análisis, la revisión o la puesta en marcha de una iniciativa de formación de profesorado, ya sea en un contexto micro, como puede ser una determinada institución universitaria; un contexto meso, como puede ser un distrito en el que actúan diversas organizaciones de formación; o a nivel macro en un Departamento o Estado en el que las decisiones reportan un mayor calado y requieren unas estructuras decisionales más articuladas.

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