Notas de orientación sobre la reapertura de las escuelas en el contexto del COVID-19 para los ministerios de educación en América Latina y el Caribe

El objetivo de estas notas de orientación es proporcionar a las autoridades de los ministerios de educación a nivel nacional y subnacional recomendaciones e insumos técnicos para planificar, preparar e implementar una reapertura escolar segura. Se basan en el Marco para la reapertura de las escuelas elaborado por UNESCO, UNICEF, Banco Mundial, WFP y ACNUR; orientaciones existentes relacionadas con la pandemia por el COVID-19 y lecciones aprendidas de crisis pasadas y actuales, así como las posiciones de la comunidad educativa internacional. Proporcionan un marco regional y ofrecen cursos de acción prácticos que deben ser contextualizados y adaptados para responder a las condiciones locales y satisfacer las necesidades de aprendizaje, salud, nutrición y seguridad de cada niño, niña y adolescente. Estas notas son un documento vivo que se actualizará con nueva información basada en experiencias y lecciones aprendidas en el futuro.

Tipo de Publicación

Fecha de Publicación

2020

Extensión

1 recurso en línea ([36] páginas en PDF)

Idioma

Áreas temáticas

Palabras Clave

Audiencia

Subdivisión general

COVID-19 Pandemia 2020-2023

Subdivisión geográfica

Subdivisión de forma

Subdivisión cronológica

ISBN

ISSN

Licencia CC

CC BY

Autor personal

Autor institucional o corporativo

UNICEF

Edición y reimpresión

País y lugar de publicación

Ciudad de Panamá, Panamá

Editorial o Editor

Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF)

Fecha de actualización

24/01/2025

Formato

Texto (digital, ilustraciones, tablas, gráficas)

Serie

Otros autores participantes

Custode, Ruth

Pinzón, Juan Camilo

Nota general

Introducción.-- Objetivos de estas notas de orientación.-- ¿Qué incluyen estas notas de orientación?.-- Principios rectores: I. Antes y durante el proceso de reapertura.-- 1. Planificación, coordinación, comunicación y monitoreo: 1.1. Coordinación y colaboración; 1.2. Datos; 1.3. Comunicación y abogacía; 1.4. Proceso de reapertura gradual; 1.5. Monitoreo.-- 2. Políticas, procedimientos y financiamiento: 2.1. Adecuación y flexibilización; 2.2. Financiamiento.-- 3. Operaciones escolares seguras: 3.1. Acceso; 3.2. Protocolos de agua, saneamiento e higiene; 3.3. Protocolos de salud.-- 3.4. Medidas de distanciamiento físico; 3.5. Protocolos de limpieza, desinfección e higiene; 3.6. Protocolos para la entrada y salida de la escuela.-- 4. Aprendizaje: 4.1. Rutas de aprendizaje; 4.2. Reforzar la educación a distancia y el aprendizaje mixto; 4.2.1. Evaluación del desempeño y eficiencia de la educación a distancia; 4.2.2. Contenido; 4.2.3. Conectividad y herramientas; 4.3. Fortalecer el aprendizaje mixto; 4.4. Docentes y personal educativo; 4.5. Capacitación de docentes y personal escolar para la educación a distancia y modalidades mixtas; 4.6. Apoyo a los docentes; 4.7. Apoyo a las familias, padres, madres y cuidadores.-- 5. Llegar a todos los niños, niñas y adolescentes, priorizando a los más vulnerables.-- 6. Protección y bienestar.-- II. Con las escuelas reabiertas: 7. Políticas, protocolos, coordinación, comunicación, financiamiento y monitoreo …… 24 7.1. Protocolos y medidas; 7.2. Consulta, comunicación, coordinación y alianzas; 7.3. Monitoreo.-- 8. Operaciones escolares seguras; 8.1. Acceso; 8.2. Protocolos de agua, saneamiento e higiene; 8.3. Protocolos de salud; 8.4. Medidas de distanciamiento físico; 8.5. Protocolos de limpieza, desinfección e higiene; 8.6. Protocolos para la entrada y salida de la escuela; 8.7. Protocolos para programas de alimentación escolar y nutrición en la escuela.-- 9. Aprendizaje; 9.1. Habilidades/niveles educativos que deberían cubrir los programas de recuperación; 9.2. Evaluación y reconocimiento; 9.3. Docentes; 9.4. Educación a distancia y aprendizaje mixto.-- 10. Llegar a los más vulnerables; 10.1. Intervenciones específicas para facilitar el ingreso y la retención; 10.2. Eliminación de barreras financieras a la educación; 10.3. Disponibilidad de servicios básicos en las escuelas.-- 11. Protección y bienestar.-- 12. Oportunidad para crear sistemas de enseñanza resilientes.-- Anexo: Lista de verificación.-- Referencias

ID único

PUBCAB1940