Progresiones de habilidades del Convenio Andrés Bello :

validación empírica con estudiantes de educación básica

La Progresión de Habilidades no es solo una propuesta metodológica ni un producto académico más. Es una herramienta versátil de transformación educativa que impacta de manera directa en múltiples dimensiones del sistema: la formulación de políticas públicas educativas; el diseño, ajuste y reformulación curricular; la enseñanza en sus aspectos pedagógicos y didácticos; la formación inicial y continua de docentes; los sistemas de evaluación a nivel de aula, institucional y nacional; y, muy especialmente, la Tabla de Equivalencias, con la que guarda una relación sinérgica al permitir identificar, con mayor precisión, las habilidades que los niños, niñas y adolescentes en situación de movilidad deberían demostrar, según su grado y edad. En el presente documento se exponen las progresiones empíricas derivadas del proceso de validación de seis de esas habilidades, las cuales se detallan a continuación: 1. Comprensión de textos escritos. (Área comunicativo-lingüística); 2. Resolución de problemas utilizando el pensamiento matemático. (Área lógico-matemática); 3. Explicación de fenómenos de la naturaleza y sus implicaciones. (Área investigación científica); 4. Actuación autónoma con base en el autoconocimiento. (Área socioemocional); 5. Relación asertiva y empática con los demás. (Área socioemocional) y 6. Participación social activa. (Área socioemocional)

Tipo de Publicación

Fecha de Publicación

2025

Extensión

1 recurso en línea (326 páginas en PDF)

Idioma

Áreas temáticas

Palabras Clave

Audiencia

Subdivisión general

Progresiones de aprendizaje

Subdivisión geográfica

Panamá

Subdivisión de forma

Subdivisión cronológica

ISBN

978-9962-8614-0-9

ISSN

Licencia CC

CC BY

Autor personal

Pimienta Prieto, Julio Herminio

Autor institucional o corporativo

Convenio Andrés Bello (Organización)

Edición y reimpresión

País y lugar de publicación

Clayton, Panamá

Editorial o Editor

Convenio Andrés Bello

Fecha de actualización

Formato

Texto (digital, ilustraciones, tablas, gráficas)

Serie

ESIEND II; Documento, 10

Otros autores participantes

Frías Guerrero, José Antonio

Nota general

1. Progresiones de habilidades de primer grado, 19.-- 1.1 Área comunicativo-lingüística (primer grado), 19.-- 1.2 Área lógico-matemática (primer grado), 25.-- 1.3 Área investigación científica (primer grado), 31.-- 1.4 Área socioemocional (primer grado), 37.-- 2. Progresiones de habilidades de segundo grado, 49.-- 2.1 Área comunicativo-lingüística (segundo grado), 49.-- 2.2 Área lógico-matemática (segundo grado), 55.-- 2.3 Área investigación científica (segundo grado), 61.-- 2.4 Área socioemocional (segundo grado), 67.-- 3. Progresiones de habilidades de tercer grado, 79.-- 3.1 Área comunicativo-lingüística (tercer grado), 79.-- 3.2 Área lógico-matemática (tercer grado), 87.-- 3.3 Área investigación científica (tercer grado), 92.-- 3.4 Área socioemocional (tercer grado), 99.-- 4. Progresiones de habilidades de cuarto grado, 116.-- 4.1 Área comunicativo-lingüística (cuarto grado), 116.-- 4.2 Área lógico-matemática (cuarto grado), .123.-- 4.3 Área investigación científica (cuarto grado), 129.-- 4.4 Área socioemocional (cuarto grado), 135.-- 5. Progresiones de habilidades de quinto grado, 148.-- 5.1 Área comunicativo-lingüística (quinto grado), 148.-- 5.2 Área lógico-matemática (quinto grado), 154.-- 5.3 Área investigación científica (quinto grado), 159 5.4 Área socioemocional (quinto grado), 165.-- 6. Progresiones de habilidades de sexto grado, 175.-- 6.1 Área comunicativo-lingüística (sexto grado), 175.-- 6.2 Área lógico-matemática (sexto grado), 182.-- 6.3 Área investigación científica (sexto grado), 187 6.4 Área socioemocional (sexto grado), 193.-- 7. Progresiones del segundo ciclo de educación primaria (4o-6o), 204.-- 8. Progresiones de habilidades de séptimo grado, 209.-- 8.1 Área comunicativo-lingüística (séptimo grado), 209.-- 8.2 Área lógico-matemática (séptimo grado), 216.-- 8.3 Área investigación científica (séptimo grado), 222.-- 8.4 Área socioemocional (séptimo grado), 229.-- 9. Progresiones de habilidades de octavo grado, 239.-- 9.1 Área comunicativo-lingüística (octavo grado), 239.-- 9.2 Área lógico-matemática (octavo grado), 246.-- 9.3 Área investigación científica (octavo grado), 250.-- 9.4 Área socioemocional (octavo grado), 256.-- 10. Progresiones de habilidades de noveno grado, 267.-- 10.1 Área comunicativo-lingüística (noveno grado), 267.-- 10.2 Área lógico-matemática (noveno grado), 273.-- 10.3 Área investigación científica (noveno grado), 278.-- 10.4 Área socioemocional (noveno grado), 283.-- 11. Progresiones del primer ciclo de educación secundaria (7o-9o), 293.-- Utilidad Práctica de la Progresión de Habilidades (Ph), 298 Consideraciones Finales, 302.-- Conclusiones, 305.-- Referencias, 307 ANEXO I. Dominios, criterios e indicadores de Currículum en los MCCC, 308.-- ANEXO II. Glosario, 309.-- ANEXO III. Progresiones hipotéticas (Documento 6:.-- Progresión de Habilidades para informar al currículum, la enseñanza y la evaluación), 313.

ID único

PUBCAB3900