Validación del instrumento para la progresión de habilidades curriculares y su relación con la Tabla de Equivalencias

El presente documento se ha dividido en cinco apartados: introducción, pregunta evaluativa, metodología, resultados y comentarios finales. En la introducción se detalla la importancia de la validación de contenido del cuestionario, los propósitos y generalidades acerca de la metodología y conclusión fundamental. Por su parte, las preguntas evaluativas responden a las intenciones declaradas en los propósitos, la metodología expresa la vía utilizada para la recolección de los datos, la muestra, el diseño y finalmente, el procedimiento. Se presentan además las conclusiones finales, basándonos en los objetivos propuestos.

Tipo de Publicación

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Fecha de Publicación

2023

Extensión

1 recurso en línea (64 páginas en PDF)

Idioma

Palabras Clave

Subdivisión general

Rendimiento escolar

Subdivisión geográfica

Subdivisión de forma

Subdivisión cronológica

ISBN

978-9962-8579-1-4

ISSN

Licencia CC

CC BY

Autor personal

Autor institucional o corporativo

Convenio Andrés Bello (Organización)

Edición y reimpresión

Primera edición

País y lugar de publicación

Clayton, Panamá

Editorial o Editor

Convenio Andrés Bello

Fecha de actualización

Formato

Texto (digital, ilustraciones, tablas, gráficas)

Serie

ESIEND II, Documento 1

Otros autores participantes

Frías Guerrero, José Antonio

Pimienta Prieto, Julio Herminio

Nota general

Introducción, 7.-- Preguntas Evaluativas, 10.-- Metodología, 10 Resultados, 12.-- Análisis Cualitativo, 14.-- Conclusiones Evaluativas, 21.-- Referencias, 23.-- Anexo I. Respuestas Literales De Los Países Miembros Como Sugerencias Para La Mejora Del Cuestionario, 27.-- Anexo II. Instrumento para la validación del CPHC-CAB, 32.-- Anexo III. Cuestionario “Progresión de Habilidades Curriculares Comunes de los países miembros del Convenio Andrés Bello CAB” (CPHC-CAB), 45

ID único

PUBCAB3918