Validación del instrumento para la progresión de habilidades curriculares y su relación con la Tabla de Equivalencias
El presente documento se ha dividido en cinco apartados: introducción, pregunta evaluativa, metodología, resultados y comentarios finales. En la introducción se detalla la importancia de la validación de contenido del cuestionario, los propósitos y generalidades acerca de la metodología y conclusión fundamental. Por su parte, las preguntas evaluativas responden a las intenciones declaradas en los propósitos, la metodología expresa la vía utilizada para la recolección de los datos, la muestra, el diseño y finalmente, el procedimiento. Se presentan además las conclusiones finales, basándonos en los objetivos propuestos.
Fecha de Publicación
2023
Extensión
1 recurso en línea (64 páginas en PDF)
Idioma
Palabras Clave
Subdivisión general
Rendimiento escolar
Subdivisión geográfica
Subdivisión de forma
Subdivisión cronológica
ISBN
978-9962-8579-1-4
ISSN
Licencia CC
CC BY
Autor personal
Autor institucional o corporativo
Convenio Andrés Bello (Organización)
Edición y reimpresión
Primera edición
País y lugar de publicación
Clayton, Panamá
Editorial o Editor
Convenio Andrés Bello
Fecha de actualización
Formato
Texto (digital, ilustraciones, tablas, gráficas)
Serie
ESIEND II, Documento 1
Otros autores participantes
Frías Guerrero, José Antonio
Pimienta Prieto, Julio Herminio
Nota general
Introducción, 7.-- Preguntas Evaluativas, 10.-- Metodología, 10 Resultados, 12.-- Análisis Cualitativo, 14.-- Conclusiones Evaluativas, 21.-- Referencias, 23.-- Anexo I. Respuestas Literales De Los Países Miembros Como Sugerencias Para La Mejora Del Cuestionario, 27.-- Anexo II. Instrumento para la validación del CPHC-CAB, 32.-- Anexo III. Cuestionario “Progresión de Habilidades Curriculares Comunes de los países miembros del Convenio Andrés Bello CAB” (CPHC-CAB), 45
ID único
PUBCAB3918
















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