Evaluación de resultados de la implementación de recursos educomunicacionales del IPANC en noveno grado de educación general básica en instituciones

El contexto educativo actual enfrenta desafíos complejos, como el incremento de la violencia, la intolerancia cultural y la disminución del rendimiento escolar en Ecuador. Para abordar esta realidad en estudiantes de noveno año de educación básica, la investigación analiza el uso de recursos educomunicacionales del IPANC (audiovisuales, podcasts y fichas pedagógicas) enfocados en cívica, ética e integridad. El estudio se desarrolla en estratos socioeconómicos medios de dos instituciones seleccionadas: las unidades educativas María Auxiliadora (Quito) y Matilde Amador Santistevan (Guayaquil). Su objetivo principal es evaluar la implementación de estos materiales para desarrollar habilidades cognitivas, socioemocionales y conductuales. Para ello, la metodología valida instrumentos de evaluación, analiza buenas prácticas e identifica desafíos, aportando al conocimiento sobre la educación cívica y el uso de herramientas audiovisuales en contextos regionales vulnerables.

Tipo de Publicación

Fecha de Publicación

2026

Extensión

1 recurso en línea (66 páginas)

Idioma

Áreas temáticas

Palabras Clave

Audiencia

Subdivisión general

Evaluación en la educación

Subdivisión geográfica

Evaluación de la educación-Ecuador

Subdivisión de forma

Recursos educacionales-Investigaciones

Subdivisión cronológica

ISBN

ISSN

Licencia CC

CC BY-SA

Autor personal

Gámez, Irenia

Autor institucional o corporativo

Instituto Iberoamericano del Patrimonio Natural y Cultural de la Organización del Convenio Andrés Bello, IPANC

Edición y reimpresión

País y lugar de publicación

[Quito, Ecuador]

Editorial o Editor

IPANC

Fecha de actualización

04/08/2026

Formato

Texto (digital, ilustraciones, tablas, gráficas)

Serie

Otros autores participantes

Albuja, Jorge

Checa, Gabriela

Huete, Duraymi

Maruri Castillo, Mónica

Novoa, Víctor

Proaño, Scarlett

Rea, Emely

Zambrano, Kande

Nota general

Introducción, 5.-- Breve marco teórico,6.-- Contexto, 8.-- Metodología, 9.-- Principales resultados de los estudiantes, 13.-- Dimensión cognitiva, 14.-- Dimensión socioemocional, 21.-- Dimensión participativa, 31.-- Principales resultados de los docentes, 40.-- Docentes grupo de tratamiento, 41.-- Percepciones sobre el uso de insumos educomunicacionales en las aulas, 41.-- Desafíos identificados, 44.--Recomendaciones, 45.-- Docentes grupo de control, 46.-- Percepciones sobre el uso de insumos educomunicacionales en las aulas, 46.-- Desafíos identificados, 48.-- Recomendaciones, 50.-- Principales resultados de los directivos, 51.-- Percepciones sobre el uso de insumos educomunicacionales en las aulas, 51.-- Desafíos identificados, 54.--Recomendaciones, 56.-- Reflexiones finales, 57.--Referencias, 59.--Anexos, 60

ID único

PUBCAB4037