Marco de acción para garantizar el derecho a la educación :

herramientas para la inclusión educativa de personas en contexto de movilidad : reconstruir sin ladrillos

La crisis sanitaria, social y económica sin precedentes causada por la pandemia de COVID-19 ha puesto de manifiesto la fragilidad e interdependencia de nuestro mundo. Asistimos a una transformación planetaria caracterizada por desequilibrios económicos y la existencia de nuevas formas de pobrezas y desigualdades, inestabilidad política y la ocurrencia de desastres motivados por el cambio climático. Este escenario ha desafiado la capacidad de los sistemas de educación para garantizar el derecho a la educación, especialmente de las personas que ya se encontraban en situaciones de vulnerabilidad, como lo son las personas en contexto de movilidad. Según cifras de ACNUR (2022), en América Latina y el Caribe más de 7 millones de personas están siendo desplazadas. El Marco de acción para garantizar el derecho a la educación está dirigido a los equipos de los Ministerios de Educación, tomadores de decisiones, planificadores de política y profesionales y equipos de organizaciones de la sociedad civil y del sistema de Naciones Unidas con el objetivo de fortalecer sus capacidades en el diseño e implementación de acciones concretas dentro de la respuesta educativa que garanticen el derecho a la educación de personas migrantes, refugiadas, solicitantes de asilo y retornadas.

Tipo de Publicación

Fecha de Publicación

2022

Extensión

1 recurso en línea (118 páginas en PDF)

Idioma

Áreas temáticas

Palabras Clave

Audiencia

Subdivisión general

Derecho a la educación

Subdivisión geográfica

Subdivisión de forma

Subdivisión cronológica

ISBN

978-92-3-300199-2

ISSN

Licencia CC

CC BY-NC-ND

Autor personal

Renna, Henry

Autor institucional o corporativo

UNESCO

Edición y reimpresión

País y lugar de publicación

Santiago de Chile; Madrid, España

Editorial o Editor

UNESCO; Fundación SM

Fecha de actualización

07/08/2025

Formato

Texto (digital, ilustraciones, tablas, gráficas)

Serie

Otros autores participantes

Álvarez, Guadalupe

Rossi, Valentina

Nota general

Acrónimos y siglas, 10.-- Introducción, 12.-- Capítulo I. Consideraciones preliminares, 15.--Antecedentes del Marco de acción, 17.-- Nuevas tendencias de movilidad que ponen el derecho a la educación bajo presión, 18.-- Principios orientadores, 25.-- Fundamento , 28.--Racionalidad y alcance del Marco, 30.-- Capítulo II. Desafíos para la garantía del derecho a la educación de personas en situación de movilidad,33.-- Breve revisión documental: de respuestas segregadas a los primeros pasos hacia la inclusión educativa, 33.-- Estado de situación actual de los desafíos en la garantía del derecho a la educación36.-- Actividad 1. Construcción de un escenario común, 42.-- Actividad 2. Definición de los principios orientadores, 43.-- Capítulo III. Descripción del Marco de acción, 45.-- Dimensiones, áreas y campos del derecho a la educación, 46.-- Actividad 3. Mapeo de desafíos desde el enfoque de derechos, 56.-- Capítulo IV. Formas de implementación, 59.-- Etapas para la implementación del Marco, 59.-- Síntesis: formas de implementación 69Capítulo V. Recomendaciones para la acción, 73.-- Dimensión 1. Oportunidades de educación y aprendizaje disponibles en cantidad suficiente para personas en situación de movilidad y comunidades receptoras,73.-- Dimensión 2. Oportunidades de educación y aprendizaje accesibles para todas las personas en situación de movilidad sin discriminación de ningún tipo, 75.-- Dimensión 3. La forma y la substancia de las oportunidades de educación y aprendizaje deben ser aceptables y de calidad para personas en situación de movilidad, 77 .-- Dimensión 4. Las oportunidades de educación y aprendizaje deben tener la capacidad de adaptarse a las necesidades diversas de la población en situación de movilidad, 78.-- Dimensión 5. Las oportunidades de educación y aprendizaje deben ser monitoreables por la población afectada y las autoridades deben ser responsables, 79.-- Capítulo VI. Hacia adelante: vincular movilidad humana, desarrollo sostenible y educación, 81.-- Consideraciones finales, 87.-- Referencias bibliográficas, 90.-- Bibliografía consultada, 110

ID único

PUBCAB3758